媒体融合发展是一场惠及长远的变革，传统媒体和新兴媒体融合发展，是掌握舆论主导权、提升文化软实力的重大战略。随着媒体融合的渗透，具有融合功能的新媒体不断出现，传统媒体的作业手段、工作流程、经营模式及经营格局在跨媒体融合的形势下出现新的变化。媒体融合的现实引起了一个学界业界关注的话题:媒体融合与传媒教育的改革问题。目前，传统高校传媒教育课程体系已难以适应媒体融合的发展要求，只有以“融合”应对“融合”才能培养出复合型的新型采编人才。 

    四川大学锦城学院是在百年川大的基础上建立的高起点、高水平，实现跨越式发展的多学科、综合性的应用型、创业型大学。学院秉承“学校错位竞争，人才分类培养”的指导思想，把“做人第一、能力至上”作为育人的目标和标准，把“课堂、实验室、生产基地、课外活动和网络在线教育五个课堂”作为应用型人才培养的多维空间，充分发挥教师和学生在教学过程中的积极性和创造性，形成了文、理、工、经、管、艺六个学科协调发展的综合性大学。 

    5月27日，四川省电视艺术家协会“影视大讲堂”特邀四川大学研究生院副院长、四川大学传媒研究中心主任朱天教授走进川大锦城学院，为艺术系的90多名师生进行了《媒介融合背景下的传播观念变革》专题讲座。朱天老师长期从事广播电视媒介的理论研究与教学工作，他从媒介融合慨念的来源与基本内涵开篇，以同学们手中的的手机破题切入，引证国内外媒介融合实列，用图文演示大众传媒时代的“点对面”，中心至边缘的传播体系，传播者的话语霸权及“内容为王”的基本格局，到网络传播时代的“点对点”、“点接点”，传授双方逐渐平等的传播体系，以及以交互共享为特点的平等社交文化网状传播结构，通过点击、消费、服务、分享，确知对象性、人与人的接力传播。他指出，内容生产的核心资源是创意、制作、推广、消费、没有用户的内容是无效内容。关键是不在于你生产了多少而是生产的东西被消费了多少？影响力才是检验媒体的最终砝码。他简明扼要，有所侧重地阐述了媒介融合发展对传统媒体观念的改变，强调以先进技术为支撑，内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经管理等方面的深度融合，着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体，建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团，形成立体多样、融合发展的现代传播体系，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补一体发展，媒介融合背景下传播观念变革的最终趋向是受众的需求和市场的发展。

    遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维。朱天老师的结论是：新媒介不是简单的工具和手段，而是具有整体结构特性的内容创造与生产体系；多元、互动的确知性，用户价值远胜于海量覆盖只求概率化传播效果的模糊受众价值；内容信息传播的最大价值不在于告知，而是价值态度的多元表达与真诚的对话；媒介融合的最终趋向是受众的需求与市场的发展。 

(来源：四川省视协  苏卡）